湖北省桥牌协会赴上海学习报告  (2008-07-04)
　　在湖北省桥牌协会与武昌区教育局组织下，由湖北省桥牌协会带队，湖大附中的刘朝新校长、十四中学的冯爱龙主任、铁四院中学的平先柏校长、粮道街中学的万刚校长、首义路中学的沈安顺校长及武汉工程大学体育部黄恩洪主任带队的4位老师一同赴上海参观、学习。

这次学习的目的是了解上海市的学校桥牌环境、在中学普及桥牌的措施和政策、中学桥牌人口的基本情况，各级学校的衔接、学生状态、家长的态度、开展比赛状况。

一、考察情况汇报

在四天的行程中，我们受到了上海市桥协的热情接待和精心安排。首先上海桥牌协会的工作人员向我们介绍了上海中学普及桥牌的基本情况，之后带领我们分别参观了桥牌教育工作开展得比较好的吴淞实验中学、南洋初级中学和位育初级中学。三所学校对我们热情接待、由校长和学校的桥牌老师亲自为我们介绍了其学校的特色和桥牌教学的体会。

第一站：吴淞实验中学是从2003年开始将桥牌引入正式的教学课程，6、7年级(初中预初年级和初中一年级)各班均开有桥牌课，课程纳入课表；8、9年级（初中二年级和初中三年级）组建桥牌队，分别在周一到周四的下午，及双休日，针对不同层面的学校组织不同的训练。为了保证学校桥牌课程及训练的有效开展，学校04年建立了桥牌专用训练室，05年建立了桥牌上课专用训练室。桥牌上课专用训练室里有8张桥牌专用训练桌，保证每个学生能有效的实践桥牌活动，桥牌专用训练室里面有24张专用桥牌桌，既能确保学生自主训练，也能保证校内比赛的顺利进行。

吴淞实验中学从05年开始，每年举办一次学校桥牌队式赛和一次桥牌双人赛，从03年开始参加了所有全国、全市的中学生桥牌锦标赛。

吴淞实验中学的目的是把桥牌建设为吴淞实验中学品牌，通过努力，把吴淞中学建设为在上海市内乃至全国有一定影响的学校。

第二站：1994年开始，上海教育由应试向素质教育转换，桥牌被引入了上海南洋初级中学的课堂。区教育局给传统的桥牌特色学校一定的自主招生权力，学校可以提前以特长生政策招收益部分优秀学生，建立桥牌特色班，每周2节桥牌课，在保证文化课的基础上，突出学生个性，培养学生的个人爱好。

学校特别重视桥牌教学管理，有校级领导分管，有中层干部日常管理，有专职教师的教学管理，他们注意后备师资的培养。为了保证学生的有效训练，学校还专门为桥牌活动室配备了空调，表示了对桥牌教学的重视。上海南洋初级中学还建立了桥牌俱乐部，也是全国唯一一家中学生桥牌B类俱乐部。

第三站：位育中学从94年开设桥牌兴趣班，在预初年级（小学六年级）开设桥牌普及班，七、八、九年级分别挑选优秀的学生训练，分别在周一到周四下午4~6点半及周末训练。

位育学校每年都组织校内双人赛，并积极参加全国、全市的桥牌赛，位育学校还是上海中学生桥牌赛最早的参与者之一，由于参与早、学校重视，位育中学在桥牌上获得了优异的成绩；获得了2007年全国中学生桥牌锦标赛初中组冠军、2006年中学生桥牌锦标赛亚军（当时不分高中组、初中组），并且包揽了2007年上海市运动会中学生桥牌项目初中组的两块金牌（分公开组和女子组），

位育中学的桥牌活动的开展不仅得到了上海市桥牌协会的支持，还得到了中国桥牌协会的肯定。在中国桥牌协会的帮助下，学校还选拔了多名优秀的学生作为自愿者参加了06年太亚地区桥牌锦标赛，为学生提供了开阔视野，增长见识的机会，为学校提高了知名度。

二、 上海市的主要经验

在4天的参观中，我们发现上海市中学桥牌课程的开展都有一些共同特点。

1、 领导的重视已经付诸行动：

在上海、学校的桥牌都受到学校领导的支持，他们对桥牌有着十分理性的认识，认为桥牌有助于青少年智力的开发，思维的扩展，特别是团队精神的培养，是提高学生综合素质重要途径。南洋初级中学的顾校长就提出，桥牌是一个载体，挖掘、培养优秀的学生，在中学推广桥牌的目的不是培养优秀的桥牌运动员，而是提高现在中学生的综合素质、扩大学生的个人爱好。

学校有专门分管桥牌的领导、有本校的专职的桥牌教师，位育中学的党支部书记还专门为学生上课，部分学校已经将桥牌作为校本课程开发。

学校开展桥牌活动还得到了上海市教育局的支持，市教育局专门评选三所上海市级体育传统项目（桥牌）学校，鼓励中学桥牌活动的开展。

2、 对桥牌的认识起点高

社会各界普遍对桥牌的认识都比较高，认为桥牌好的学生学习成绩一定好，并且在学习桥牌的过程中注重行为规范、文明礼貌教育，诞生了一大批综合素质高的学生，所以，家长都愿意把孩子送入有桥牌课程的学校。在生源紧张的上海，桥牌的开展也成为一项有效的招生手段被学校所需要，这也是学校桥牌运动发展的原动力。

3、 比赛已经成为评价的载体

上海市的中学都积极参加全国中学生桥牌锦标赛，07年在沈阳举行的中学生桥牌锦标赛有44支队伍参加，其中有20余支队伍来自上海。

上海每年都举办一次本市的中学生桥牌锦标赛，今年12月初刚刚结束了上海市第十届中学生、第六届小学生、第三届大学生桥牌锦标赛。在中学生桥牌锦标赛中分初中组、高中组、公开组及女子组。一共有二十余所学校参加了此次比赛。

今年，中学生桥牌还纳入了上海市运动会，分初中公开组、初中女子组、高中公开组、高中女子组四快金牌。

4、 社会的赞助是开展桥牌运动的有力保证

上海宇振公司是中学生桥牌活动的忠实赞助商。宇振公司每年都组织中小学生的桥牌培训活动，而且赞助每年一次的中学生桥牌锦标赛，已经连续10年。该公司也得到了相应的社会回报，在上海，经营文化用品的宇振公司也通过桥牌走进了平常百姓家，走进了中小学生的心里。

二、 我省开展桥牌的措施

在考察学习之余，我们也与武汉的几位校长进行了深入的交流，大家在感叹上海如此健全的机制之余，也对湖北开展中学生桥牌运动的前景充满了信心，作为教育发达的湖北教育，如果能真正促进应试教育向素质教育的转轨，我们应该考虑增设一些有利于提升学生素养的课程，桥牌是一项健康的体育活动，充满哲理、充满情趣、益智益心、斗智斗勇；是一种沟通的艺术，有利于培养孩子人际间相互理解、相互信任、相互支持的团队合作意识；有利于培养孩子高雅的绅士淑女气质。桥牌也容易得到社会及家长的认可，有着广泛的群众基础，从铁四院中学、粮道街分校、首义路中学、湖大附中一个多月的试点来看，学生参与的激情是很高的。因此，几位校长建议：

1、 希望能得到我省、市教育部门领导的重视，如能对各层次学校拿出一定的优录政策，方可保证学生桥牌运动的生命力。

2、 获得各区教育局领导的勾画、布点，力争让一部分办学实力强劲，有一定桥牌基础的学校开始拓荒，给与他们一定的招生优先权，这样，以点带面，逐步铺开，前景应该一片光明。

3、 各试点学校应将桥牌作为学校校本课程予以开发，纳入正式课表，同时做好宣传，获得家长的支持、学校教师的广泛关注。

4、 做好师资培训，由有一定资质的桥牌教练训练一批可以单独从教的桥牌专职教师，如有可能，可以在试点学校增加一个编制，确保师资落实。

5、 组织一系列的桥牌比赛活动，促进中学生桥牌运动的发展，为学生桥牌运动提供一个展示、交流、评价的平台，也为高一级学校的招生提供专项成绩的依据，同时也加强学校之间桥牌教学的交流。现在每年举行的湖北省桥牌锦标赛上设有青年组项目，今年有17支大学生队伍参加，可以增设中学生比赛项目。


全国中学生锦标赛已举办了4届，2007年全国中学生桥牌锦标赛一共有来自11个省、市的学校派队参加，我们湖北的学校尚未尝试参加，希望在我们的努力下，湖北省有学校能奥运之年的全国中学生桥牌锦标赛赛场上展示湖北中学生的风采。
　　
 
 
 

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